СУБ’ЄКТИВНА ОЦІНКА СФОРМОВАНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ДО ПІДГОТОВКИВІЙСЬКОВИХ ФАХІВЦІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ
Процес написання автореферату є процесом аналітико-синтетичної переробки наукової інформації дисертації, щоб подати в скороченому вигляді змісту, методики дослідження, фактичних результатів, висновків надати для широкого ознайомлення та одержання до дня захисту відгуків спеціалістів, наукової громадськості даної галузі науки. Тому автореферат необхідно розглядати, як кваліфікаційну роботу, невелику за обсягом, завдяки якій вчені зможуть оцінити актуальність теми, наукову та прикладну цінність отриманих результатів та рівень загальної підготовки і сформованість автора до майбутньої науково-педагогічної діяльності, яка віддзеркалюється в композиції роботи. Адже отримані вміння з аналітико-синтетичної переробки наукової інформації, знадобляться науково-педагогічному працівнику в подальшій педагогічній діяльності.
Для формування, сучасних знань з досягнень науково-технічних розробок при підготовці військових фахівців Збройних Сил науково-педагогічному працівнику потрібно щорічно (до 30%) корегувати та оновлювати зміст програм навчальних дисциплін та робочих програм навчальних дисциплін.
Суб’єктивно оцінити сформованість вміння майбутнього науково-педагогічного працівника до наукової, науково-педагогічної діяльності та підготовки військових фахівців зможуть вчені на основі якісного аналізу автореферату, як кваліфікаційної роботи. Оскільки підготовку автореферату здійснюють здобувач та науковий керівник (консультант) то, очевидно, що за результатом якісного відпрацювання його, можна одночасно оцінити якість сформованості здобувача так і наукового керівника (консультанта). Присутність типових зауважень у відгуку автореферату, про наведення низки другорядних фактів, нечіткого представлення наукового результату, новизни, висновків є головним показником суб’єктивної оцінки неякісної допомоги наукового керівника у формуванні системи знань та навичок із втілення отриманих нових знань здобувачем самостійно у навчальний процес.
Библиографическая ссылка
Козубцов І.М. к.т.н., професор РАЕ, НЦЗІ ВІТІ НТУУ „КПІ” СУБ’ЄКТИВНА ОЦІНКА СФОРМОВАНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ДО ПІДГОТОВКИ ВІЙСЬКОВИХ ФАХІВЦІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ // Научный электронный архив.
URL: http://econf.rae.ru/article/5797 (дата обращения: 23.12.2024).
Прочитать публикацию в формате PDF